Nos proponemos:
- Alentar el desarrollo de niños que valoren la convivencia entre las personas desde una actitud pluralista, sensible y solidaria, aprendiendo a escuchar, a argumentar y consensuar.
- Favorecer su formación como estudiantes apropiándose de conocimientos sólidos, habilidades de búsqueda de información, capaces de realizar producciones creativas y de calidad, organizándose con autonomía y fortaleciendo sus ideas.
Los aprendizajes necesitan procesos prolongados y contextos significativos evitando la fragmentación en actividades inconexas. En los mismos realizamos el seguimiento de la evolución individual en el contexto del trabajo grupal.
Prácticas del Lenguaje
La comunicación oral y la escritura atraviesan las más diversas facetas del quehacer humano. Nos proponemos que los niños tomen la palabra y transiten las más diversas experiencias con textos literarios, informativos, periodísticos, y se integren a la comunidad de lectores y escritores desarrollando buenos niveles de comprensión y producción.
Matemática
Hacer matemática es plantearse y reconocer situaciones problemáticas de complejidad creciente que, partiendo de lo cotidiano y accesible a la experiencia, se desprendan a las conceptualizaciones más generales. Trabajamos desde la búsqueda de estrategias y la comparación de procedimientos, a la apropiación del lenguaje matemático y la sistematización de los conocimientos.
Conocimiento del Mundo
Cs. Sociales, Cs. Naturales, Formación Ética y Ciudadana. En estas áreas es fundamental acceder a diversas fuentes de información y aprender a validarlas, comprender que los hechos siempre tienen un contexto social que les da sentido y que comprometen al ser humano como protagonista de su tiempo.
La Huerta
Contamos con una huerta “de verdad”, en un espacioso terreno donde el área de Ciencias Naturales se desarrolla haciendo y pensando, con información y reflexión, que va formando actitudes de cuidado de nuestra casa, la Tierra.
La plataforma informática
Está siempre presente en la transversalidad de los proyectos de las diferentes áreas, ya que los niños son usuarios nativos que se apropian con gran naturalidad de los modos y recursos que ofrecen las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) y en las que deben formarse como usuarios responsables.
